11月25日上午，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院晏仲超院長帶領(lǐng)專家組一行五人蒞臨我院開展教學(xué)視導(dǎo)。首先，專家組對(duì)我院的教學(xué)資料進(jìn)行仔細(xì)查閱。接著，專家分三組，其中兩組隨機(jī)走進(jìn)課堂，分別聽取了公共文化課和專業(yè)課兩位老師的授課，另一組由院長徐海寧等陪同參觀了實(shí)訓(xùn)室。
上午11:00視導(dǎo)組在12號(hào)樓二樓會(huì)議室聽取了徐海寧院長的匯報(bào)。副院長曹國平、黨委副書記、紀(jì)委書記楊寧淮、副院長劉云山以及各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、教學(xué)科研處及各系科教學(xué)管理人員參加了匯報(bào)會(huì)。會(huì)上，院長徐海寧致歡迎辭，并向?qū)＜医M匯報(bào)了學(xué)院五年制高職教育教學(xué)情況。徐海寧就學(xué)院建設(shè)情況、貫徹落實(shí)教學(xué)規(guī)程、管理制度建設(shè)情況、教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、“4.5+0.5”人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理情況以及學(xué)院“十三五”教學(xué)工作的設(shè)想等方面作了簡要的匯報(bào)，專家組認(rèn)真聽取了匯報(bào)并進(jìn)行了簡短的交流。
下午，專家組與各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)員在8號(hào)樓三樓會(huì)議室進(jìn)行了座談，聽取我院在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)督導(dǎo)、人才培養(yǎng)方案的實(shí)施、師資培養(yǎng)等方面的做法、措施以及“十三五”規(guī)劃的想法。座談會(huì)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，大家與專家組進(jìn)行了充分的交流和有效的溝通。
在視導(dǎo)反饋會(huì)上，四位專家對(duì)我院的教學(xué)資料的準(zhǔn)備給予了充分肯定，他們評(píng)價(jià)資料歸類清晰完整、原始資料詳實(shí)有效；通過與教學(xué)各部門負(fù)責(zé)人的接觸，充分感受到我院干部積極向上，凝心聚力，大家對(duì)五年制高職都有較高的期待值。專家組認(rèn)為，我院制度建設(shè)完善，執(zhí)行到位；教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，人員配備到位，職責(zé)明確，教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)良好；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系合理，實(shí)行全人員、全方位、全維度監(jiān)控，教學(xué)秩序穩(wěn)定，系部基礎(chǔ)性教學(xué)管理工作扎實(shí)；人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)按照要求制訂并實(shí)施；能注重引進(jìn)各類人才，通過國內(nèi)外各類培訓(xùn)提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。專家組希望學(xué)院在“十三五”規(guī)劃中進(jìn)一步注重師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，力爭做出特色，做出品牌；進(jìn)一步加強(qiáng)信息化建設(shè)，加大數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)。
最后，徐海寧院長表示，專家組發(fā)現(xiàn)與把握的問題準(zhǔn)確，視導(dǎo)工作細(xì)致，對(duì)專家組提出的意見和建議表示采納，力爭在“十三五”中努力做好專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工作，積極思考如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、信息化建設(shè)以及深化校企合作等，爭取“十三五”使教學(xué)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。(教科處/文、宣傳處/圖)
晏仲超院長帶領(lǐng)專家組一行五人蒞臨我院開展教學(xué)視導(dǎo)，徐海寧院長作情況匯報(bào)。
徐海寧等領(lǐng)導(dǎo)陪同晏仲超院長一行考察實(shí)訓(xùn)中心
徐海寧等領(lǐng)導(dǎo)陪同晏仲超院長一行考察實(shí)訓(xùn)中心
教學(xué)視導(dǎo)專家組認(rèn)真查閱資料
教學(xué)視導(dǎo)專家組隨機(jī)進(jìn)班聽課
教學(xué)視導(dǎo)專家組召開訪談會(huì)
教學(xué)視導(dǎo)專家組對(duì)學(xué)院教學(xué)管理工作進(jìn)行了視導(dǎo)反饋